一、指导思想
创建以学生可持续发展为根本的“四让”的课堂教学模式，坚持“有效教学”的理念，深化课堂教学要求，加强现代化技术教学。继续坚持分层次教学下的数学的思维过程教学，尝试“问题---研讨---发展---反思---问题”的螺旋式上升的课堂教学模式，加强教学理论与教学实践的有机结合，探索教学艺术，为全体学生全面的、持久的发展服务，让更多的学生受更好的教育。
二、主要工作
1、全面完成学校教务处安排的常规教学任务，在教学中积极倡导思维过程教学，努力提高教学水平，开拓学生的思维空间，使学生学会学习，创建和谐、民主、平等的教学环境，杜绝学生及学生家长对课堂教学的不良反馈。
2、不断加强和改进课堂教学，尝试“问题---研讨---发展---反思---问题”的螺旋式上升的课堂教学模式，搞好实验班、混编班、新世纪班和西部班级的教学，做好各种不同层次班级学生的不同的评价制度，使各个部分的学生增强学习的积极性和自觉性，做好纠错教学和学生纠错本的检查工作。
3、加强教学理论的学习，不断更新教育、教学理念，安排教学经验丰富的教师进行学科知识讲座，全面提高教师的业务素质和教学水平，加强校本教研活动，以教研带动教学。
4、做好笔记本电脑操作的培训，为实施电子教案做好准备;搞好数学与信息技术的整合，在数学教学中加大应用计算机技术的容量，使数学教学直观化，简单化，本学期要求有笔记本电脑的一级和高级教师出一节多媒体数学课。
5、结合示范课、研讨课、展示课和汇报课，做好青年教师的传、帮、带活动，尤其是对一级职称以下的教师的课堂教学进行严格的指导和督促，及时听课，及时指导，逐步改进课堂教学;做好《春蚕教学研讨课》的各项准备工作。
6、继续搞好《数学建模教学课》、《数学思想和方法》、《数学实验课》、《数学竞赛课》的教学，认真搞好数学第二课堂教学，在教学中定时间、定地点、定教师、定人员，有计划、有教案、有进度表、有结果。
7、做好教育教学经验的积累和总结工作，及时撰写教学案例和教学叙事，为各级数学年会的参与积累材料，并积极向校刊投稿，促进教研室的科研工作。
8、加强校本教研，建立教师论坛式教研模式，设立教学专题发言人，以新课标、校本教材、解决教学问题、选修课、教学反思等为中心开展教学研究活动。
9、加强南北校区备课组的共同教研、教学活动，重点突出高三教学和教研工作，做好高三数学的专题复习和综合复习工作，为提高高三数学教学质量和教学水准、为高三在今年高考中取得优异成绩搭桥、铺路。
10、实施教研室内部的基本量化管理。
11、建立教研室对数学教研、教学的通报制度，及时通报、修正在数学的教研活动和教学活动中的优点和不足。加强数学教研室与省、市教研学院、教研室以及兄弟学校的联系和交流，了解新信息、沟通新情况、参与联合教研活动。
三、工作任务
本学期力争完成以下任务：
1、三月份教学大检查总结;
2、配合学校各部门做好校庆的各项工作;
3、完成校本教材《数学建模课程》、《数学实验课程》的使用和修改工作;
4、做好迎接学校《春蚕》教学研讨课的准备工作;
5、加强每位教师的教学案例和教学叙事的编写工作，及时总结教学中的经验;
6、组织和加强今年高三数学工作，争取高考取得更好成绩;
7、继续做好各学年的数学竞赛辅导工作。
时 间
教 研 内 容备 注
第一次学习和贯彻教务处工作计划、分解和落实教研计划， 新学期工作要求和布置主讲：马长君
第二次教学大检查听课阶段总结
分析教学中教与学存在的问题各备课组长
第三次数学教研室《数学过程教学》解析讲座主讲：马长君
第四次高三数学教学过程讲座 主讲：王佳玫
李金玲
第五次 数学与信息技术整合培训主讲：吴明宇
第六次教师成长经验专题发言主讲：张静波
薄海波
第七次期中考试分析 学生教学反馈 教师教学反思
第八次 数学与信息技术整合培训主讲：吴明宇
第九次学科知识讲座 教学问题专题发言主讲：胡
第十次教学艺术讲座 主讲：郭秀云
第十一次数学教育、教学理论学习主讲：马长君
第十二次课堂教学理论学习主讲：王 斌
第十三次学年度工作总结 期末教学工作反馈
附表二：竞赛工作安排：
高一学年：杨慧范
高二学年：车卫东 郭秀云
附表三：四课安排：
示范课： 栾会波 闫 丽
研讨课： 薄海波
展示课： 何艳飞 谭维晶
汇报课： 李晓喻 毕 波
附表四：量化指标：
1、每位教师基本分数为20分;
2、加分：(1)论文编纂(次)：发表(非校刊)：+7分;年会交流：国家级+7分;省级+5分;市校级+2分;
(2)赛课(篇)：国家级+10分;省级+8分;市级+6分;校级+4分;
(3)研究性学习+6分/次：竞赛辅导+4分：选修课+2分;
(4)指导青年教师有成果(限一人)：+2--4分/次。
3、减分：(1)教学事故：影响较大-10分/次;影响较小-5分/次;
(2)不参加教研活动(不包括公事)-2分/次;
(3)无故缺课-4分/节;
附表五：数学进度：
高一：第一学期 第1—4周：集合与简易逻辑;
第5—11周：函数;
第12—14周：数列;
第14—17周：三角函数，
第二学期 第1—6周：三角函数;
第7—12周：平面向量;
第14—17周：不等式;
高二：第一学期 第1—5周：直线与圆的方程;
第6—9周：圆锥曲线;
第10—17周：直线、平面、简单几何体;
第二学期 第1—5周：排列、组合和概率;
第6—8周：概率与统计;
第9—10周：极限;
第11—15周：导数;
第16—17周：复数;
高三：第一学期 第1—5周：数列、三角函数;
第6—10周：平面向量、不等式;
第11—15周：解析几何;
第17—20周：立体几何;
第二学期 第1—2周：函数、三角、不等式专题;
第3—5周：数列、导数、向量、解析几何、立体几何专题;
第6周：选择题、填空题答题策略;
第7周：解答题解题策略;
第8—15周：综合练习、针对性训练。